Didaktische Werkstatt - Zwischen Hausaufgabenpraxis und Digitalisierungsanforderung: Handlungsräume individualisieren und differenzieren

In Zeiten von Corona wird in der Schule einerseits notgedrungen auf die Gestaltung digitaler Lehr-Lern-Situationen gesetzt und andererseits werden verstärkt Aufgaben zur selbständigen Bearbeitung an die Schüler*innen zu Hause vergeben. Dies stellt die pädagogische Praxis vor erhebliche Herausforderungen, bietet aber auch die Möglichkeit, den Unterricht stärker zu individualisieren und Schüler*innen gezielter zu fördern.

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