Inklusion und Leistung im Kontext von Optimierung: Relevanz von und Umgang mit sozialen Vergleichsprozessen in inklusiven Settings
- verfasst von
- Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Jessica M. Löser, Michael Urban, Rolf Werning
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
Leibniz School of Education
- Typ
- Artikel
- Journal
- Sonderpädagogische Förderung heute
- Band
- 66
- Seiten
- 117-129
- Anzahl der Seiten
- 13
- ISSN
- 1611-1540
- Publikationsdatum
- 2021
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
- Elektronische Version(en)
-
https://doi.org/10.3262/SZ2102117 (Zugang:
Geschlossen)
