Eye-Tracking als Methode hypothesenprüfender Forschung in den Naturwissenschaftsdidaktiken
Neue Einblicke in die Effekte von Demonstrationsexperimenten
- verfasst von
- Stefanie Lenzer, Andreas Nehring
- Organisationseinheit(en)
-
Fachgebiet Didaktik der Chemie
Leibniz School of Education
Institut für Didaktik der Naturwissenschaften
- Typ
- Beitrag in Buch/Sammelwerk
- Seiten
- 145-158
- Anzahl der Seiten
- 14
- Publikationsdatum
- 03.12.2022
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
- Elektronische Version(en)
-
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7_9 (Zugang:
Geschlossen)
